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资源名称 |
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资源类型 |
南京大学名师名课 |
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关 键 词 |
略 |
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更新时间 |
2008年9月11日 |
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资源简介 |
一、课程在本专业的定位与课程目标
我们的实验课课程包括“生理学实验”、“生理学研究方法”和“实验生理学（暑期学校）/科研实验”三大部分组成，课程的设计思想和总体目标是：
1、将实验课分为验证性、兴趣性和探索性实验三种类型的出发点是：在保证所有修学生理学的学生都得到生理学实验的基本训练基础上，根据学生的具体情况因材施教和分类指导，具体地：
验证性实验：是生理学实验教学大纲的基本要求，旨在保证所有修学生理学的学生都得到基本生理学实验和实验方法的训练。
兴趣性实验：是生理学实验教学大纲之外的实验内容，旨在让部分学生在通过验证性实验的学习和获得了生理学实验和实验方法的基本训练之后，扩展自己的生理学实验知识。学生可根据自己的兴趣，向教师提出申请，在得到教师的许可之后，利用周末做一些超出实验教学大纲的生理学实验。
探索性实验：也是生理学实验教学大纲之外的实验内容，旨在让部分学习优秀和愿意在毕业之后报考研究生的学生在通过验证性实验的学习之后，做一些探索性实验或者参加教师的科学研究，以培养他们的探索精神，接受基本的科研训练。学生可根据自己的兴趣，向教师提出申请，在得到教师的许可之后，参加暑期学校探索性的生理学实验（实验生理学）的学习，或者进入科研实验室参加教师的科研工作。
2、由于实验课分为验证性、兴趣性和探索性实验三种类型，因而实验内容丰富多彩，极大地调动了学生的学习积极性和主动性。为了保证三类实验的教学效果，我们在教学中对学生的实验操作、实验报告的写作、同学之间的合作等进行严格要求，学期结束时进行操作考试和笔试，收到了很好的效果，不仅使得学生掌握了基本的生理学实验的基本知识和操作技巧，加深了对生理学基本理论的理解和巩固了理论知识，也培养了学生的动手能力、独立思考能力和解决问题的能力，以及创造性思维能力。这些做法已经实施多年，实践证明是卓有成效的，也得到了领导和学生的一致好评。
二、知识模块顺序及对应的学时
1、“生理学实验”实验项目目录（每项实验3学时）
实验1 生理学实验的基本知识、实验规范、动物使用的论理学、PowerLab生理学实验系统的使用和模拟实验
实验2 蟾蜍坐骨神经-腓肠肌标本的制备
实验3 骨骼肌单收缩的分析，不同刺激强度和频率对骨骼肌收缩的影响
实验4 神经干复合动作电位记录，神经干传导速度、神经干动作电位不应期测定
实验5 骨骼肌兴奋时的电活动与收缩的关系，神经-肌肉接头兴奋的传递和阻滞
实验6 蟾蜍心脏起搏点的观察，蟾蜍心脏机械收缩和心肌复合动作电位的同步记录、蟾蜍离体心脏灌流
实验7 蟾蜍心室期前收缩与代偿间歇以及不应期的测定、各种离子和某些神经体液因素对心脏机械收缩活动的影响
实验8 家兔动脉血压的神经和体液调节
实验9 家兔呼吸运动的调节
实验10 离体小肠平滑肌的运动
实验11 尿生成及其影响因素
实验12 脊髓反射、反射时的测定、中枢抑制、蟾蜍肠系膜微循环的观察
实验13 家兔大脑皮层运动区的刺激效应、去皮质强直
实验14 胰岛素引起的低血糖痉挛、动物一侧迷路破坏的效应、红细胞渗透脆性测定
实验15 小白鼠一侧小脑损伤的观察、心脏听诊和人体动脉血压测定、人体心电图描记
实验16 视觉调节反射、瞳孔对光反射、视敏度、视野、生理盲点的测定、色觉检查、听觉的气传导和骨传导
2、“生理学研究方法”实验项目目录（每项实验8学时）
实验1 生理学实验仪器的工作原理与使用、生理学实验方法学、家兔实验手术技术训练
实验2 药物对离体气管条平滑肌的作用、药物对离体主动脉血管条平滑肌的作用
实验3 循环、呼吸、泌尿系统的综合实验
实验4 家兔膈肌电活动与呼吸运动之间的关系
实验5 家兔减压神经传入冲动的记录与动脉血压之间的关系
实验6 颈动脉窦减压反射
实验7 家兔中心静脉压的测定
实验8 蛙心脏的神经调节和体液、蛙后肢血管灌流
实验9 自主神经递质的释放
实验10 蛙心脏机械活动与电活动之间的关系、蛙心脏的容积导体的导电规律、心室肌细胞胞外复合动作电位的记录
实验11 骨骼肌被动张力的定量变化与肌梭放电积分的同步记录
实验12 家兔大脑皮质躯体诱发电位的记录、窒息对大脑皮质躯体诱发电位的影响
实验13 神经系统对家兔消化管平滑肌运动的调节
实验14 耳蜗微音器单位和听神经动作电位的记录
实验15 摘除小白鼠肾上腺对盐水代谢的影响
实验16 坐骨神经-腓肠肌标本的神经干动作电位和骨骼肌机械收缩的同步记录、肌细胞动作电位的细胞外记录、肌肉张力和刺激标记的同步记录以及不同因素对观察指标的影响
实验17 胆汁分泌的调节
三、课程组织形式与教师指导方法
根据生理学课程划分为三个层次组织教学和实验教学因材施教的原则，对实验课实施分类指导的教学方法，即分“生理学实验”、“生理学研究方法”和“暑期学校/科研实验”三类实验课程，其中：① 附属于生理学课程理论教学的实验课——“生理学实验（亦称生理学小实验）”，面向所有修生理学理论课的各专业学生；②“生理学实验方法（亦称生理学大实验）”，面向生理学和动物学专业的学生，也适当吸收其他专业的学生选修；③“实验生理学”（暑期课程）/科研实验，面向对生理学研究感兴趣的同学。
实验课以小班进行教学，学生分小组进行实验。指导教师先进行实验原理和实验方法要点的讲解，在实验过程中学生可随时提问，教师予以解答，同时教师在实验室巡视，及时纠正学生的错误操作。实验室装备局域网，教师可通过主机了解各实验小组的实验进展情况，从而及时给予指导。
四、考核内容与方法
考核采用平时考核（包括实验准备、操作、实验报告、实验效果等），以及学期结束时的笔试和实验操作的方法进行。
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| 教师姓名 |
王建军 |
| 性 别 |
男 |
| 职 称 |
教授 |
| 所在院系 |
生命科学学院生命科学与技术系 |
| 电子邮箱 |
jjwang@nju.edu.cn |
| 联系电话 |
025-83592714 |
| 通讯地址 |
南京市汉口路22号，南京大学生命科学学院，210093 |
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标 签 |
暂无 |
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本科 |
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