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资源名称 |
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资源类型 |
南京大学名师名课 |
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关 键 词 |
略 |
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更新时间 |
2008年9月11日 |
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资源简介 |
实践（验）课教学内容
一、课程设计的思想、效果以及课程目标
本课程为实践性课程，授课目的是通过对学生进行野外全方位的训练，使他们掌握地质测量和报告及图件编制的基本方法，课程同时以“研究性教学”思想为主导，引入3S和网络技术，开展地质测量方法的革新，提高教学效率和教学质量，增加课程的趣味性，引导学生参与到与课程建设相关的教学地质测量技术研究中，在完成教学任务和课程建设的同时，培养高质量的、具备研发能力的地质人才。
二、课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
1、地质踏勘（含地质踏勘小结编写） 4天
2、实测地层剖面 3天
3、1：5万地质测量 6天
4、地质测量资料整理（连图与接图） 2天
5、现场考试 1天
6、地质点补充调查 1天
7、郯庐断裂及区域变质岩区的野外调查训练 1天
8、宁芜凹陷火成岩区的野外工作方法训练 1天
9、编写区域地质测量报告 6天
三、课程组织形式与教师指导方法
课程的实施按年级统一编队，尽量不打破专业建制，每20个学生组成一个教学分队，安排对口专业的有经验教师为班导师，并配备一名教学助理。参加课程配套软件开发的学生担任教学系统维护。实习中每5名学生组成一个小组，在某些教学内容中培养学生的团队协同作战能力。
野外教学按三个阶段进行指导，第一个阶段是言传身带，使学生掌握工作方法；第二个阶段是“跟”，即让带班教师跟在教学分队后面，在学生遇到困难的时候给以帮助；第三个阶段是“放”，这一阶段中带班教师分散在测量路线中一些可能出现问题（包括安全系数较低的地段），重点是保证教学安全。
每天晚上，学生必须利用教学基地的教学网络，在虚拟教学基地上沿当天的测量路线复习当天的学习内容，编写路线小结；同时了解第二天的路线内容，作必须的知识补充。
带班教师必须每天检查学生的野外记录，及时纠正存在的错误并拟定补救措施。
实习后期的报告编写阶段，各教学分队举办1-2次的讲评，由师生共同指出各小组的测量成果中产生的问题，达到再认识，再提高的目的。
四、考核内容与方法
本课程考试分为两部分：
1、野外现场考试：指定一条测量路线，以小组为单位活动，每个学生单独作业，每个学生提交路线测量记录（包括信手剖面）和小结；
2、室内考试：考试时间放在测量图件编制完成之后（课程结束前夕），采用笔试的方式组织包括与地质测量内容相关的问题形成试卷，学生必须在规定的时间完成答卷。
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| 教师姓名 |
朱国荣 |
| 性 别 |
男 |
| 职 称 |
教授 |
| 所在院系 |
地学院地球科学系 |
| 电子邮箱 |
gwflow@nju.edu.cn |
| 联系电话 |
02583686016 |
| 通讯地址 |
江苏省南京市汉口路22号 |
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标 签 |
暂无 |
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资源大小 |
链接 |
| 适用对象 |
本科 |
| 运行环境 |
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