区域地质测量教学实习
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区域地质测量教学实习 打开资源 
  资源类型 南京大学名师名课
  关 键 词
  更新时间 2008年9月11日
  资源简介
实践(验)课教学内容
一、课程设计的思想、效果以及课程目标
  本课程为实践性课程,授课目的是通过对学生进行野外全方位的训练,使他们掌握地质测量和报告及图件编制的基本方法,课程同时以“研究性教学”思想为主导,引入3S和网络技术,开展地质测量方法的革新,提高教学效率和教学质量,增加课程的趣味性,引导学生参与到与课程建设相关的教学地质测量技术研究中,在完成教学任务和课程建设的同时,培养高质量的、具备研发能力的地质人才。


二、课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)
1、地质踏勘(含地质踏勘小结编写) 4天
2、实测地层剖面 3天
3、1:5万地质测量 6天
4、地质测量资料整理(连图与接图) 2天
5、现场考试 1天
6、地质点补充调查 1天
7、郯庐断裂及区域变质岩区的野外调查训练 1天
8、宁芜凹陷火成岩区的野外工作方法训练 1天
9、编写区域地质测量报告 6天

三、课程组织形式与教师指导方法
  课程的实施按年级统一编队,尽量不打破专业建制,每20个学生组成一个教学分队,安排对口专业的有经验教师为班导师,并配备一名教学助理。参加课程配套软件开发的学生担任教学系统维护。实习中每5名学生组成一个小组,在某些教学内容中培养学生的团队协同作战能力。
  野外教学按三个阶段进行指导,第一个阶段是言传身带,使学生掌握工作方法;第二个阶段是“跟”,即让带班教师跟在教学分队后面,在学生遇到困难的时候给以帮助;第三个阶段是“放”,这一阶段中带班教师分散在测量路线中一些可能出现问题(包括安全系数较低的地段),重点是保证教学安全。
  每天晚上,学生必须利用教学基地的教学网络,在虚拟教学基地上沿当天的测量路线复习当天的学习内容,编写路线小结;同时了解第二天的路线内容,作必须的知识补充。
  带班教师必须每天检查学生的野外记录,及时纠正存在的错误并拟定补救措施。
  实习后期的报告编写阶段,各教学分队举办1-2次的讲评,由师生共同指出各小组的测量成果中产生的问题,达到再认识,再提高的目的。

四、考核内容与方法
  本课程考试分为两部分:
  1、野外现场考试:指定一条测量路线,以小组为单位活动,每个学生单独作业,每个学生提交路线测量记录(包括信手剖面)和小结;
  2、室内考试:考试时间放在测量图件编制完成之后(课程结束前夕),采用笔试的方式组织包括与地质测量内容相关的问题形成试卷,学生必须在规定的时间完成答卷。



 教师姓名 朱国荣
 性    别
 职    称 教授
 所在院系 地学院地球科学系
 电子邮箱 gwflow@nju.edu.cn
 联系电话 02583686016
 通讯地址 江苏省南京市汉口路22号
  标    签 暂无
  资源大小 链接
  适用对象 本科
  运行环境
操作系统Windows XP
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