自然地理学
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  资源类型 南京大学名师名课
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  更新时间 2008年9月11日
  资源简介 一、课程在本专业的定位与课程目标
   南京大学是综合性大学,南京大学的地理学系以及现在的地理与海洋科学学院是理科,以数理化为基础的研究地球表层的科学。地理学基本由自然地理与人文(经济)地理为基础,如果说人文地理的重点是任、地关系,那么自然地理就是研究关于“地”的科学道理。因此,自然地理学实质上在地理科学中占据着最基础最低层的位置。
《自然地理学》的历史可谓源远流长。我们已把《周易》定为“地学之初”。即便是近现代的《自然地理学》,至少也有百多年的历史了。在持续的地学教学、地理学教学、自然地理学教学的情况下,社会面对的“自然”方面的形势又如何呢?
2007年4月上海会议的“面对面”讨论的是“新形势下如何……”,这个“新形势”
涵义很深。我曾提出“我们面对的新形势是许多老的自然灾难还在肆虐,如洪灾、地震、崩塌滑坡泥石流等,却又出现了许多越来越难治理的灾难,如全球变暖下的极端气象事件、环境污染、生态灾难等。那么,是不是可以这样说,过去的《自然地理学》教学,以介绍不变的概念、经典理论、成熟的模式为主,四平八稳,年复一年,用被简化了的发生在外国外地几十年以前的事情来加以“证实”。这样的教学实际上是太陈旧了,已经没有多大实用价值,有许多内容在中学地理教科书中已陈述过了,大学里再讲也就没有多大吸引力,这样的《自然地理学》教学已不能满足时代的需求。
我们看到报道,黑龙江一次暴雨泥石流造成109人死亡,其中105个为在校上课的小学生,而水文局的负责人说这种灾害没法预报、教育局负责人说这是天灾的时候,其实那是一个新建小学的选址问题。也正是到了这个时候,我才真正明白了《自然地理学》人才培养的任务与目标:
明白自然界“气、水、土、生、地”之间重在因时因地而异的特殊性
有能力捍卫人类生存所必需的生态安全、社会财产安全和最最重要的人生安全
作为《自然地理学》教授的职责和任务是:
努力使受教的年青人对这门学科产生兴趣,进而有能力在理论上融会贯通,在实践中发现问题、研究问题。
二、知识模块顺序及对应的学时

  1、地球·地球环境·地球系统 4学时
2、地壳·地质构造·全球构造体系 6学时
3、大气·气象气候·气候系统 10学时
4、水·水域·水环境系统 10学时
5、风化·土壤过程·土壤地理系统 6学时
6、生物·生态·生态系统 10学时
7、地貌·地貌发育·地貌体系 12学时
8、综合自然地理·人地关系 4学时


三、课程的重点、难点及解决办法

  1、课程的重点:找到适合初学者兴趣、能产生新见解的实际问题。这几年,我们找了几个,一个是南京城区水污染,为什么花费很大却久治不愈?我们从水系变迁、失去天然水源、只有雨污水与每天百万吨的生活污水为“源”、污水处理厂在城外,城内始终只流污水、地表水消耗于蒸发等方面,找到了原因,就有了“整治”意见;另一个是南京六合与镇江句容等地地势十分平坦,但多是旱作,产量偏低,为什么?这才发现原来那是下蜀土构成的剥蚀平原。下蜀土是粉沙质风尘堆积。

  2、课程的难点是:差不多没有学生不知道的事与物了,但若追问一下,那就又说不清道不明了。“知道一点”,导致学生对老师讲的东西,不感兴趣,学不进去,失去耐心。

  3、试用的办法:找出问题、摆出问题、讨论问题、回到基本概念基本理论上来。以上述问题为例,有的先带学生到现状摆出问题;有的先摆问题,再到实地找办法。

四、实践教学的设计思想与效果

  我们设计了一个在连云港进行的“地理学知识创新实习”,三年级的学生,到现状去“发现问题”、“提出进一步研究的方案”、“内查外调一星期后,有没有产生新的认识”、“分析一下这又是为什么?
我们设计了一个新的在南京-扬州-镇江地区,探索不同时间尺度的生态-环境变化的系列性的课间实习。有几千万年尺度的,如砾石层-玄武岩覆盖-谷地变为“方山”的地貌演化;有几百万年尺度的,如长江中埋藏深槽的形成,虽与冰期低海平面有关,还与构造运动有关;几十万年尺度的,如下蜀土堆积-又成为“下蜀土岗地”-有的实际上为下蜀土上的“剥蚀平原”;几万年尺度的,如冰期低海平面时期的长江河谷深切,海平面-长江河口水位上升情况下的河道淤积与河流摆动等;几千年尺度的,如长江三角洲的发育,近2千年来的快速向海推进;近几十年尺度的,如近几十年来镇江港的淤塞与扬州港的新建等
我们还在南京附近设计了多道课题,让地理学人才培养基地班的学生,自已去模索。


 教师姓名 杨达源
 性    别
 职    称 教授
 所在院系 地理与海洋学院地理信息科学系
 电子邮箱 yangdy@nju.edu.cn
 联系电话 025-83597036
 通讯地址 南京市汉口路22号南京大学地理与海洋科学院
  标    签 暂无
  资源大小 链接
  适用对象 本科
  运行环境
操作系统Windows XP
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