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资源名称 |
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资源类型 |
2007年国家名师名课 |
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关 键 词 |
略 |
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更新时间 |
2007年6月11日 |
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资源简介 |
《哲学概论》课在南京大学的开设可以追溯至上世纪90年代初。为了响应当时的国家教委关于积极推进大学生人文素养的指示精神，南京大学在全校范围内开设了若干门首席教授课，《哲学概论》便是其中之一。徐小跃教授是这一课程的主要组织者和建设者之一，并承担了与此课程相配套的《哲学概论》教材的撰写工作。在林德宏、徐小跃等教授的努力下，当时这门课程的建设就在南京大学产生了重要的影响，同学们纷纷表示，此课程的开设为他们全面了解哲学这一古老而又年轻的学问的全貌提供了一个重要的平台，授课教师们的学者风范也给同学们以很大的人格魅力方面的影响和启迪。
1999年是此课程发展史上的一个新的阶段。徐小跃教授从这一年开始全面主持此课程的教学研究工作。随着教学队伍的更新，关于此课程的教学改革思想也在不断地丰富和发展。当时国内学界的有些兄弟院校在此课程的改革方面走向了以课程主持人所在学科的内容来统摄整个《哲学概论》课教学内容的状况，譬如主持人是马克思主义哲学学科的，那就表现出用马哲的内容来统摄整个课程内容的情况；如果主持人是西方哲学学科的，那就表现出用西方哲学的内容来统摄整个课程的情况。学生们对此颇有微辞。而我们课题组在1999年就明确提出了用哲学的最基本问题即人的存在及其意义的线索来统摄《哲学概论》课的内容，这充分体现了我们的教改思路是对课程内容之自身规律的尊重，而不是对具体老师之学科特点的迎合。我们的这一举措在全国学界产生了重要的影响。
2000年，随着此课程被列入南京大学985一期教学改革项目，《哲学概论》课程的教学工作又被推上了一个新台阶。以徐小跃教授为首的课题组全体成员紧紧围绕课程内容、教学方法及评价体系的改革，深入研究国内外此类课程的特点和规律，并结合自身对此课程特点的认识，致力于建设一门具有南京大学自身风格的《哲学概论》课程。这一时期，课题组在课程内容和教材编写方面投入了较大的精力，并取得了可喜的成绩。
2003年，《哲学概论》被列入南京大学创建世界高水平大学“精品课程”进行建设，这又给此课程的发展注入了新的活力。在精品课程创建期间，课题组全体成员除了继续在教材编写、教学手段改革等方面继续推进之外，还在教学模式改革、网络辅助资源运用等方面花了大量的精力，譬如在教学模式的改革方面，我们在全国高校首推了一种新的模式，即把正常的教学过程与外请专家的讲座有机结合起来的教学模式，使此课程真正成为授课教师的主持制度，而不是几个老师一灌到底的制度，同学们对此反应很好。
随着前述各项改革措施的效应的不断凸显，《哲学概论》课程在精品课程建设中正在取得越来越丰硕的成果。
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| 教师姓名 |
徐小跃 |
| 性 别 |
男 |
| 职 称 |
教授 |
| 所在院系 |
文学院哲学系 |
| 电子邮箱 |
xuxuy@nju.edu.cn |
| 联系电话 |
025-83593350 |
| 通讯地址 |
南京大学哲学系 |
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教师简介 |
一、近五年来承担的学术研究课题
1.中国民间宗教与佛道二教关系研究，国家“十一五”社科规划基金项目，2006年，独立。
2.“ 21世纪宗教教学与研究”，江苏省“十五”社科基金项目，2001年，独立。
3.“哲学创新型人才培养的规格、模式、方案及其实践的研究”，江苏省新世纪高等教育教学改革工程项目，2001年，独立。
二、近五年在国内外主要刊物上发表的学术论文
著作类：
1、《社会科学十万个为什么---宗教卷》（主编），南京大学2002年11月版。
2、《马克思主义哲学原理》（主审），教育部高职高专规划教材，化学工业出版社2003年7月版。
文章类：
1、老庄的心斋静默与楞伽禅的守心观净比较研究，台湾《普门学报》2002第7期。
2、罗祖及其《五部六册》研究，刊《我看中国秘密社会》，广西人民出版社2002年9月版。
3、论罗祖修行论与佛禅之理的共通性，《禅学研究》2002年第5辑。
4、中国传统文化中的教育思想及其现实价值，《江苏社会科学》2002年第3期。
5、论罗教对佛教的通俗化诠释及其对其他中国民间宗教的批判，《南京社会科学》2003年第10期。
6、论中国民间宗教及其与佛教的关系，台湾《新世纪宗教研究》2004年第3期。
7、论中国民间宗教的信仰模式，台湾《新世纪宗教研究》2004年第6期。
8、椤伽禅的“籍教悟宗”思想研究，《双林佛学论坛》第一卷，新加坡，莲山双林寺出版2005年3月。
9．从现代环境论看道家天人之学的现代价值，〈南京社会科学〉2006年第8期
10、Problem Eksistence in Sebstva V Chan Budizmu（佛教禅学中的存在问题）, in Azijske in Afriske Studije, 2004.12。
三、获得的学术研究表彰/奖励
江苏省社科优秀成果三等奖，江苏省人民政府，2001年，独立。
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标 签 |
暂无 |
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本科 |
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