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资源名称 |
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资源类型 |
网络课程 |
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关 键 词 |
英语语法 |
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更新时间 |
2006年9月20日 |
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资源简介 |
英语语法网络课（及其配套教材）根据教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求建设和编写，面向英语专业基础教育阶段的学生，在一学期内完成。课程通过对英语语法系统的介绍和全面的训练，完善学生对语法知识的掌握，培养学生正确使用语言的能力，为进入高年级打下扎实的专业基础。根据英语专业教学规律以及英语语法的特点，教师在对课程内容进行详细讲解的同时，学生还需要进行大量的练习,从而培养将语法知识运用于实践的能力。英语语法知识复杂，教师根据教学中的重点、难点，将课程分为十五讲，有侧重的介绍英语词法、句法、用法等内容。学生原则上每周学习一讲。每讲分为六个部分：导言、教学、例题解析、经典赏析、本章小结和作业。导言部分通过展示一些语言中常见、有趣的现象，引出该讲中讨论的内容。目的在于培养学生对日常生活中的语言，特别是商务英语中的规律性现象的敏感性，另一方面也是为了促进学生对所涉及问题的思考，为后面的教学做好铺垫。教学部分配以教师的录象授课，学生在仔细阅读网络课程内容的基础上，结合录象，加深理解。对教师讲解中提到的难点和重点，要特别加以关注。教学部分分为若干小节，学生可以以节为单位进行学习。例题解析是教师结合教学内容精选出来的。学生先答题，然后核对答案，检查和思考自己的错误，最后在观看教师的录象讲解。如果答题情况不好，学生还应回到教学中的相应部分进行复习。经典赏析部分的目的在于通过提供一些经典的语言材料，如著名的演说、歌曲、电影片段等，帮助学生将所学的语法知识与日常的语言结合起来，使学生了解语法知识在日常生活中是如何应用的。同时也提高学生的兴趣，让学生接触一些地道的语言材料。本章小结以条目的方式概括的一章的学习内容，学生可以以此回忆、检查自己的学习情况，也可以作为考试复习的提纲。最后，学生要完成课程作业。考虑到网络教学和语法教学的特点，教师在每章最后布置的作业有限。在课上学习语法知识固然重要，教师更希望学生把语法知识和日常英语学习结合起来。在阅读中，辨识语法现象，借助语法知识加深理解，同时利用常见的语法知识进行写作，特别是编写有关商务文件，把语法知识融入自己的英语技能中。除网络学习以外，学期中还将安排一次摸底考试，一次期末考试，三次测验。希望通过这些考核，学生能对自己的学习状况有所了解，及时调整自己的学习方法。教师也会通过电子邮件、语音答疑等途径，帮助学生解决在学习所遇到的困难和问题。与英语语法网络课程配套的教材供学生在课外阅读、练习。教材内容与网络内容基本一致，起辅助作用。市面上有关的书籍材料有很多，对学有余力的同学，可以适当阅读练习（参见“参考文献”部分），加深对英语语法的理解，提高自己应用语法知识的能力。
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| 教师姓名 |
张俊焕 |
| 性 别 |
男 |
| 职 称 |
讲师 |
| 所在院系 |
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| 电子邮箱 |
zy@nju.edu.cn |
| 联系电话 |
025-83594664 |
| 通讯地址 |
南京大学地球科学系 |
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教师简介 |
张俊焕，副教授，南京大学外国语学院副院长。
张翼，南京大学外国语学院英语系教师，本科就读于南京大学国际商务系，保送南京大学英语系研究生，提前一年毕业后留校任教。研究领域：语言学与应用语言学，长期从事涉外考试的教学研究工作（TOEFL, IELTS等），在语法、写作教学等方面具有较为丰富的经验。主要论文包括《机助翻译软件对多义词的处理》（《河海大学学报》2003年第三期），《认知难度，写作流利度与语言水平》（《江苏外语教学与研究》2004年第三期），《国外阅读理论对大学英语教学的启示》（《Sino-US English Teaching》2004年第一期） |
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标 签 |
暂无 |
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资源大小 |
链接 |
| 适用对象 |
本科 |
| 运行环境 |
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