大学语文
 当前位置: 首页-资源基本信息 资源评价评价此资源 
  资源名称
大学语文 打开资源  登陆注册
  资源类型 网络课程
  关 键 词 大学语文
  更新时间 2006年9月20日
  资源简介 “大学语文”是大学生的一门公共基础课,这是一门很重要的素质教育课程。(教育部高教司1996年就曾明确指出:“大学语文课,是普通高校中面向文(汉语言文学专业除外)、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门素质教育课程。”“课程设置的目的是培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。这是大学生文化素质中的一个重要方面。”)

咱们在学习本门课程的过程中,要有选择地精读中国历代的部分名篇佳作,也适当地涉猎一些外国名作,以进一步开阔我们的视野和胸襟,培养我们高尚的爱国主义和国际主义情操、高雅的气质、强烈的社会责任感和博大的仁爱心,以求使我们的人格变得更为完美;同时还要培养我们锐敏的感知力、丰富的想象力、明晰的判断力和缜密的思考力,以奠定创造力的基础;当然,同时也进一步加厚我们的语文功底,提高我们阅读、理解、鉴赏和表达的能力,以便今后更好地开拓进取。

总之,咱们学习“大学语文”课程的目的是:变化气质,健全人格,丰富智慧,增强能力,进一步提升我们的人文精神和综合素质。

我们要学习的主要内容,是有关各重要文体的基础知识和部分佳作。同时,对于我们所选读的这些作品的作者们的基本情况,也应有所了解。

共分七章:

第一章 中国古代散文

第二章 中国古代韵文

第三章 中国古代骈文

第四章 现代诗歌

第五章 现代散文

第六章 现代小说

第七章 现代戏剧

通过学习 ,达到下列具体目标:

1.熟悉中华民族志士仁人的嘉言懿行,学到优秀的民族文化中深厚的人文精神,培养高尚的思想品质和道德情操。

2.能准确地阅读、理解现当代作品,能读懂中等难度的文言文,会解释常见的文字、词汇、语法和修辞现象。

3.能够较为准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和形象思维、理论思维能力。

4.掌握常用文体的写作知识,具备较高的写作能力。

 教师姓名 高小方
 性    别
 职    称 教授
 所在院系 文学院
 电子邮箱 gxf@nju.edu.cn
 联系电话 025-83688660
 通讯地址 南京大学网络教育学院
  教师简介 1948年11月生,江阴人。毕业于南京大学中文系,留校后在著名语言学家洪诚教授指导下主攻汉语史。现为南京大学中文系教授,博士生导师;兼任江苏省语言学会理事。从事汉语史、中国语言学史的教学与研究工作。主要论著有:《中国语言文字学史料学》(南京大学出版社1998年版)、《〈尔雅〉评介》(中国青年出版社2000年版)、《〈汉语大字典〉音义指瑕》(《古汉语研究》1996年第3期)、《也谈比较研究》(《南京大学学报》1999年第2期)、《洪诚先生对于汉语史语料学的贡献》(《南京社会科学》1999年第12期)、《论古代汉语中“非支配关系的动宾结构”──兼评“动词的为动用法说”》(《古汉语研究》2000年第2期)、《古代汉语教学语法系统刍议》(《语文研究》2000年第2期)、《汉语史语料学的对象、功用、研究原则与方法》(《南大语言学》第一编,商务印书馆2004年版)等。主编《古代汉语》(江苏教育出版社2003年版),参编《古文类选读本》(南京大学出版社1999年版)等。其中《中国语言文字学史料学》把目录学和学科史结合起来,系统阐述中国语言文字学领域各重要分支学科史料的来源、价值和利用,2000年获南京大学哲学社会科学优秀成果奖、江苏省普通高等学校第三届人文社会科学研究成果奖。主讲的“古代汉语”课程1998年被评为江苏省壹类优秀课程。2003年被评为“南京大学教学名师”,获宝钢教育基金优秀教师奖。在南京大学2003年度学生评教中获“我最喜爱的老师”称号。主讲的“古代汉语”课程2004年再次被评为江苏省壹类优秀课程。
  标    签 暂无
  资源大小 链接
  适用对象 本科
  运行环境
操作系统Windows XP
目前没有评价
   访问次数:5401   发表评价   评分 验证码 点击刷新验证码
最近资源学习用户
jwc
09-13
MF1636007
03-11
DG1629019
09-22
MF1634003
09-09
DG1619003
09-09
111292013
08-13
yangyunhao
11-09
DG1524052
08-16
111080049
06-27
MG1310048
04-16
1404001
02-28
131150080
02-09
最新入库资源
资源好评排行榜
资源访问排行榜
资源推荐排行榜