状元及第，荣耀故里，古往今来皆如此，只是，今天又增加了一项内容，及第的状元成为别人贴金的对象，各类社会教辅机构“巧妙”甚至无耻地借用“状元”，除此之外，一些学校同样借用状元，从“明天学校以我为荣”这一司空见惯的标语就可见一斑了。以前，这一标语还是很纯洁的，现在，也慢慢融入许多经济成分，谁不愿意就读“状元学校”，这一愿意其实就是看得见的经济效益。可以说，“状元”经济开始渗透到普通学校和各类社会教辅机构中去。

　　如今，各类社会教辅机构明目张胆地抢去“状元经济”这块肥肉了，公办学校怎肯就此罢休，也难怪有些老师愤愤不平起来，“似乎是这些教辅机构培养出了考上北大、清华的高材生，我们这些全日制公办学校倒成了配角”，“优异成绩的取得，是他个人努力的结果，更是任课老师们几年辛勤培育的结果，绝对不可能是这家培训机构的功劳”。其实，这话说得也过于绝对了，难道这不一样是往自己的脸上贴金吗？

　　说实在的，大家都别争抢“状元”经济这块肥肉了，一争抢，只能让教育陷入无序的竞争，让家长陷入唯“状元”是选的择校的心理，这绝非好事。家长要望子成龙，自然就为孩子选择最好的学校就读，什么是最好学校，“状元学校”当然是，除了选择“状元学校”，家长还得选择“状元培训”。因此，“状元”效应使家长不再为选择学校而烦恼，只要将孩子送往与“状元”有关的学校、培训机构就行了，这一送，许多家长说送走了许多人民币！

　　谁也别拿“状元”说事，谁也无须往自己的脸上贴金，争抢起来，受伤的是教育，也是家长。现在有人要用“状元”说事，有关部门就必须规范“状元”，不让“状元”成为教育品牌的铸就者。笔者悲哀地看到，“状元”一诞生，就大大有人“以状元为荣”了，“状元学校”极力宣传“状元”，“状元培训机构”极力宣传“状元”，收购“状元”的“状元大学”也极力宣传“状元”，“状元”成为一时的风云人物！这种现象，绝不是正常的教育所为，带有明显的经济目的，而是一种已经扭曲的“状元经济”。

　　“状元”一旦失去传统意义的“光宗耀祖”，就很危险了，如果人人都一哄而上争抢 “状元”，扭曲的“状元经济”就会危及家长，为害教育，有关部门怎么还能袖手旁观？(邵留生)